《教室里的激情》2主要讲述了：有什么好(hǎo )的建议和意见都提出来，大家伙(huǒ )一起参考商议一下，我觉得为了提高工(gōng )作效率，为了能够让这条路更快更好(hǎo )地服务(wù )于山区的山民，聂飞就笑着道(dào )，先把(bǎ )口号喊得杠杠直响，当然也为了体现县委县政(zhèng )府领...你跟我还客套什(shí )么嘛，郭志安(ān )就(jiù )笑着说道，这时候一个(gè )老专家就(jiù )凑到他耳边说了几句，郭志安(ān )就(jiù )点(diǎn )了点(diǎn )头，聂(niè )飞，我还有个(gè )会(huì )议要开，外面来了个(gè )医学交流团，不能在这里(lǐ )多待，你准备一下(xià )，十分钟之"后就(jiù )转...聂飞哈哈笑道(dào )，他已经给唐新坤再联(lián )系了一下，唐新坤说明天就(jiù )能(néng )见分晓，让(ràng )他不用搭理马光严，行(háng )，我作为组织(zhī )部部长，明天我要(yào )去见识一下，向立群就(jiù )笑着道(dào )，他也很(hěn )想知道(dào )张国忠究竟给聂飞留了一个...
导演：
石井康晴
主演：
新谷良子,吉米·费尔斯,安东尼·霍利迪,克拉姆·马立基·桑切斯
更新：
2026-01-25 02:11
备注：
4k
精选评论
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亚林:123.233.112.79疯狂，彻底疯狂！极需要细品的电影。由杨德昌知道赫尔佐格，同样是对自然的敬畏以及对殖民主义的批判，想到了《《甜蜜夹心饼》双男主动漫》，但在此电影中，在原始暴力与文明陨落中，《教室里的激情》2没有激烈的表达，《教室里的激情》2有着平静隐秘下的癫狂，不寒而栗，像那条河流与木筏；场景空间变化很少，时间由旁白叙述；赫尔佐格用纪录式的表现手法去展现原始魅力，悬崖、木筏、雨林、篝火、河流、血腥、杀戮、印第安……可能正是由于这种表现形式，或者热带下的环境与台湾有形式上相似，又给到了杨德昌以某种启示：精彩的电影不必依赖巨大的投资。但目前对此类电影不太感冒，《教室里的激情》2尤其是对话比重太多又枯燥难懂时。另外，看电影一定首选修复版，画质真的影响观影体验【邻家有女初长成】 -
愤怒的橡皮:61.234.255.222把逐梦演艺圈拍成作者电影的典型，解构了一切泡沫和乱像，《教室里的激情》2甚至包括对自己的反讽，在自我怀疑与自我分析上多次致敬老塔。最后这种荒诞与自言自语放在今年这个泡沫破裂之"年看居然有点应景。 -
町言:36.62.162.2153.5分(女权加0.5分)。之"前引进的几部印度片太好让人错以为印度片都很棒，《教室里的激情》2可能这才是印度片的平均水平，比起电影更像个加长纪录片。阿克谢老了好多。 -
漫风野:121.76.98.79园子温介入了也许是史上最强硬的导演意志，但游离在外的摄像机却始终只是个幌子，《教室里的激情》2没有了《《甜蜜夹心饼》双男主动漫》中的探进欲望。受害者和施害者的尝受转换有些牵强。血浆，肢解，拉拉被严重符号化，沦为了迫不得已出现的导演元素。总的来说，这部片子就像是园子温之"前所有电影拼凑而成的大杂烩，力度还在，但显然欠缺真诚了。 -
钱棵棵:61.237.23.195哈哈哈哈，《教室里的激情》2终于驳别迟到了本卫肖，作者点明让他演不是没有道理。医生压力好大，还好可以吐槽，不然都得抑郁。求婚那里好耶！
